Компьютер в жизни ребенка.

Компьютер – новомощное средство для интеллектуального развития детей и поэтому взрослым необходимо помнить, что его использование в развивающих и воспитательных целях требует тщательной организации как самих занятий, так и всего режима жизни ребенка в целом.

Дети дошкольного возраста наиболее чувствительны к воздействию различных факторов среды, поскольку их организм находится в состоянии интенсивного развития. Именно в возрасте 5 – 6 лет формируется нормальная рефракция глаза, происходит переход физиологической дальнозоркой рефракции в нормальную или близорукую, если к этому имеются генетические предпосылки или условия зрительной работы не соответствуют гигиеническим требованиям (низкий уровень освещенности, напряженная длительная зрительная работа на близком расстоянии, неразборчиво напечатанный текст и рисунки, неудобная поза и т.д.). Интенсивно развивается костно-мышечная система, совершенствуется работа внутренних органов и коры головного мозга, формируется произвольное внимание и многие другие функции, определяющие общее развитие ребенка. Поэтому очень важно, чтобы игровые занятия с компьютером  не оказали неблагоприятного воздействия на здоровье.

         Исследования показали, что 10-минутная продолжительность игровых занятий с компьютером у части дошкольников приводит к появлению признаков утомления. В первую очередь страдает аккомодационная система глаза, обеспечивающая четкое рассматривание предметов на близком расстоянии. Это может привести к развитию близорукости. При 15-минутной продолжительности занятия у всех детей появляется двигательное беспокойство, которое нарастает и усиливается. Увеличивается число ошибок при игре, ослабевает интерес к ней. Все это сопровождается снижением функциональных возможностей зрительного анализатора и центральной нервной системы. Без ущерба для здоровья дети могут заниматься лишь один – два раза в неделю по 10 – 15 минут.

         Для поддержания устойчивого уровня работоспособности и сохранения здоровья большое значение имеют условия, в которых проходят занятия за компьютером. Рабочее место нужно оборудовать с учетом роста детей. Стул должен обязательно иметь спинку. Ребенок должен сидеть за компьютером так, чтобы линия взора (от глаза до экрана) была перпендикулярна экрану и приходилась на его центральную часть. Оптимальное расстояние глаз до экрана составляет 55 – 65 см. За монитором недопустимо одновременно заниматься двум и более детям, поскольку это резко ухудшает условия рассматривания изображения на экране.

         Для уменьшения зрительного напряжения важно, чтобы изображение на мониторе компьютера было четким и контрастным, не имело бликов и отражений рядом стоящих предметов. Необходимо также исключить возможность засветки экрана. Для защиты от света могут быть использованы легкие шторы или жалюзи. Для поддержания оптимального микроклимата, предупреждения накопления статического электричества и ухудшения химического и ионного состава воздуха необходимо: проветривание помещения до и после занятий и влажная уборка – протирка столов, дисплеев, пола.

         Психологическая готовность дошкольников к использованию компьютерных программ различного содержания и уровня формируется всей современной системой жизни ребенка. Компьютерные игры очень интересны детям. Они с большим удовольствием осваивают игровые задачи, добиваясь их правильного решения. Поэтому большое значение имеет правильный подбор игр, соответствующих возрастным возможностям.